Тема – развитие познавательных и сенсорных способностей детей младшего возраста
Цель – развивать сенсорные способности детей через разработанные дидактические игры.
Задачи.
Обучающие – продолжать знакомить со свойствами предметов и их признаками.
Развивающие – развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, память, знание основных цветов, тактильные ощущения, глазомер, речь.
Воспитательные – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материалы и оборудование.
Стулья, круги из плотного картона с вырезанными геометрическими фигурами в центре, картонки с изображением разноцветных фигур, д/и «Солнышко», Д/и «Соберем снежки», д/и «Наполни корзины шишками», ширма-домик для белочки.
Ход занятия.
Дети стоят полукругом.
- Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп. – Хлопают в ладоши.
- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. – Топают ногами.
Здравствуйте, гости! – Кланяются.
Воспитатель выглядывает за дверь и вносит письмо.
В. - Ребята, нам пришло письмо. Давайте прочитаем его.
ПИСЬМО.
«Здравствуйте, ребята! У меня сегодня день рождения. Я приглашаю вас в гости. По дороге ко мне вас будут ожидать различные игры и сюрпризы.» Белочка
В. - Ребята, да это приглашение на день рождения! От кого это письмо?
Д. - От Белочки
В. - Ну, что примем приглашение?
Д. - Да!
В. - Ребята, где живет Белочка?
Д. - В лесу!
В. - А как мы доберемся до леса?
Д. - Доедем!
В. - На чем поедем?
Д. - На машине, поезде, автобусе.
В. - Правильно. Предлагаю нам с вами поехать на автобусе.
Дети подходят к «автобусу» - стулья по количеству детей. Рядом стоят круги из картона разного цвета – это колеса, рядом лежат геометрические фигуры..
В. - Ой, ребята, наш автобус сломан. Как же мы поедем! Что нужно сделать?
Д. – Починить колеса.
Дети чинят колеса, вставляя фигуры подбирая их по цвету и размеру.
В. – Молодцы! Мы с вами починили автобус. Теперь я раздаю вам билеты, а вы занимайте соответствующие места.
Воспитатель раздает картонки с изображением фигур разного цвета. На стульях те же фигуры. Дети садятся на стулья.
В. – Дети, мы приехали в лес. Посмотрите, здесь что- то написано. Воспитатель находит записку от белочки
ЗАПИСКА.
«В нашем лесу стало темно, потому что Солнышко грустное. Ребята, развеселите Солнышко!»
Д/и «Солнышко». Дети украшают бантиками на прищепках длинные лучи, а короткие накручивают на колпачки от фломастеров.
В. – Молодцы! Теперь Солнышко веселое и светит ярко
Дети с воспитателем идут дальше. На полу рассыпаны мячики и снежки. Необходимо собрать в две корзины мячики и снежки.
Идут дальше. На полу разложены шишки и корзины к ним.
В. – Ой, ребята, ведь мы идем на день рождения. А что мы забыли взять для Белочки?
Д. – Подарки!
В. – Правильно. А что любит Белочка?
Д. – Шишки.
В. – Молодцы! Посмотрите, на полянке опали шишки с деревьев.
Давайте соберем их для Белочки!
Д/и «Наполни корзину». Дети собирают их в соответствующие корзины.
В. – Ребята, вы молодцы! Собрали подарки для Белочки. А вот и ее дом.
Дети подходят к домику Белочки сделанного из ширмы.
Дети стучатся в дверь, белочка открывает и приглашает за стол.
В. – Здравствуй, Белочка! Поздравляем тебя с Днем рождения! У нас для тебя есть подарки!
Б. – Здравствуйте, ребята! Спасибо за подарки. А легко ли вам было добраться до меня?
В. – Ребята, расскажите Белочке что нам пришлось сделать по дороге к ней.
ВОПРОСЫ.
На чем ехали в лес? Как ремонтировали автобус? Как веселили Солнышко? Что еще встретили? Где взяли подарки?
Б. – Спасибо, ребята, что пришли на мой день рождения. У меня тоже есть для вас угощения( раскраски пирожные, пирог, торт)
Белочка раздает детям раскраски.
Comments